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中等生如何冲刺前列?

  中等生的提升空间是非常大的,而一些所谓的中等生在学习上之所以固步自封,稳步不前,其中的一个重要的原因是没有清楚的认识到自己的弱项,在学习上要清楚的认识到自己的弱项,这样才能有更准确的提升方向,在学习上也能很好的实现提升。尖锋教育小编就给大家分享一下中等生的弱项在哪里,以及怎样进行针对性的解决。下面我们就一起来看看详情吧。
  
  中等生与尖子生和后进生之间的边界是模糊的,也就是说,中等生群体,是*易分化的群体,一定条件下,中等生的确有可能向尖子生或者后进生转化。
  
  那么家长在教育时,就要先找到孩子的弱项,然后才去针对性措施解决,从而促进孩子向尖子生方向分化。
  
  一、缺乏好的学习方法
  
  很多中等生学习自觉,但却学习机械。只知道完成老师的作业,只知道课外找习题练习,却没有自己的思考和总结。
  
  学习也是个赶路的过程。如果一直步履匆匆,不仅自己疲累不堪,*终还会影响行进速度。
  
  可如果中途歇歇脚,研究一下路线,想想适合的交通工具,虽然耽搁了些许时间,但重新上路后,一定会速度加倍。
  
  所以,学习过程中,不妨常常停一下,把自己的笔记重新梳理一遍,把不会的知识点拿出来,翻翻书,或者找老师问明白。
  
  懂得回顾和总结,要比一条路走到黑强得多,付出的努力和汗水也会更有意义。
  
  二、资料很多,却虎头蛇尾
  
  成绩好的学生虽然买的辅导资料不多,但是每一本都做完了,而且书上用各种颜色的笔写的满满的。
  
  尤其是学校发的辅导书,重点和疑难点全部标出,做得尤其认真。
  
  反观那些买了很多辅导书的同学,其实很多都空着,每一本只做了每章节的前面一部分,而且基本都是选择和填空题。
  
  正确处理教辅资料的建议:
  
  1. 根据自身学习情况选择针对性教辅资料
  
  2. 多听老师、同学的经验,购买编写合理的辅导书。
  
  3. 边做题边总结,对题型进行分析,形成自己的知识框架。
  
  三、做题很多,却一错再错
  
  大量的调查证明,*学生之所以能保持好成绩,关键是因为把知识点真正地弄懂了,而且转化成自己的知识。
  
  既然肯做那么多练习题,还在乎花时间抄道错题吗?何况,错题还都是自己的薄弱环节。
  
  错题本建议:
  
  1. *遍错题
  
  (1)分析错因。因为新知掌握不熟,就重新翻看书本;由于公式运用不熟练,就重新研究公式的推理过程;由于新题型原因,就琢磨透解题思路和突破口。
  
  (2)*遍错题可以在练习册上直接标注。周末一定要抽出时间重看或者重做一遍错题。仍旧没有思路的就需要抄到错题本上。
  
  2. 第二遍错题
  
  一定要重视第二遍还做错的题目。错题本上除了要写清楚解题步骤,还要用红笔标出自己当时在哪步卡壳了,在哪步出错了。更好的方式是写明错因,以及自己的心得体会。
  
  3. 节省时间的方法
  
  有的题目题干部分过长,如果抄在本上,可能会耗费过多时间。
  
  买两本相同的练习册是个不错的办法。直接把错题剪下来,贴到错题本上,可以节省大量的抄题和画图时间。
  
  四、畏难害羞情绪,问题越积越多
  
  相当大比例的中等生,课内基础知识掌握基本过关,但是一遇到难题,就知难而退。
  
  所以无论花再多的时间做题,会的还是会,不会的还是不会,总是不能够及时把自己的知识漏洞和薄弱环节补上。
  
  许多学生不愿钻研难题,源于给自己定位过低。
  
  须知,学习如逆水行舟,不进则退。一旦缺乏学习动力,有可能会被后来者赶超,自己连中等生的位子也保不住。
  
  另外,不少学生心中清楚哪章学的不好,哪点没学明白,但是发现问题,却没有及时解决。总是羞于问学校老师和同学,怕被嘲笑。
  
  但是,积累的问题越来越多,随着学习难度的加深,可能*初哪里不明白自己都记不清了。
  
  一旦疑问越来越多,就会对学习失去信心和动力,导致成绩不能提高。建议这样的学生可以请教学习好的同学。通常,学习好的同学都乐于分享解题思路。和自己水平相近的好朋友一起探讨交流也是个不错的办法。
  
  五、缺乏好的学习习惯
  
  每个人在漫长的学习过程中,首先需要培养起来的,就是良好而科学的学习习惯。好习惯一旦养成,成绩便是水到渠成的事情。比如艾宾浩斯遗忘曲线法,思维导图总结法,康奈尔笔记法,诸如此类等等。
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